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近年來(lái)，福建省廈門市同安區(qū)聚焦鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺、教育質(zhì)量亟待提高等問題，探索借力融智、資源融合、信息融通的“三融”模式，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，為鄉(xiāng)村振興注入更多活力。

“三融”模式主要體現(xiàn)為：一是借力融智，創(chuàng)建“購(gòu)買藝體學(xué)科課程”新模式，解決農(nóng)村小學(xué)小規(guī)模學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編、藝體專業(yè)師資緊張、專業(yè)化程度不高、藝體課程無(wú)法開好開足的問題；二是信息融通，創(chuàng)建“遠(yuǎn)程幫扶”智慧互動(dòng)新機(jī)制，深耕“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新平臺(tái)，城區(qū)學(xué)校與邊遠(yuǎn)山區(qū)遠(yuǎn)程幫扶智慧互動(dòng)、遠(yuǎn)程同步課堂互動(dòng)；三是資源融合，創(chuàng)新“片區(qū)聯(lián)盟”教育共同體新樣態(tài)，建立片區(qū)聯(lián)盟管理模式，加大教師校際交流，實(shí)行多元化片區(qū)管理。

“三融”模式實(shí)施以來(lái)，有力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的全域共進(jìn)、區(qū)域教育的全面融合。在全省首創(chuàng)購(gòu)買課時(shí)服務(wù)方式，實(shí)現(xiàn)200人以下小規(guī)模學(xué)校全覆蓋，破解農(nóng)村學(xué)校藝體學(xué)科專業(yè)教師不足問題，被寫入市委市政府鄉(xiāng)村振興與“三農(nóng)”補(bǔ)短板等文件予以推廣；同安區(qū)95所學(xué)校通過“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收，通過率居全省前列；《同安區(qū)教育云平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用與探索》作為全省唯一入選教育部?jī)?yōu)秀案例。