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用一場(chǎng)演出把少數(shù)民族歌曲從山澗帶到校園，把舞步從苗寨帶到師生間，把非遺傳承人及民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園，與非遺“對(duì)話(huà)”，感受中華民族文化的博大精深……

近年來(lái)，貴州省臺(tái)江縣學(xué)前教育積極探索，將有益的游戲項(xiàng)目和民族習(xí)慣、民族特色、民族傳統(tǒng)的內(nèi)容與學(xué)校教育結(jié)合，開(kāi)展多種多樣的民族特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)诿褡鍒F(tuán)結(jié)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

在12月14日，臺(tái)江縣城關(guān)第四幼兒園舉行“傳承民族文化，玩轉(zhuǎn)體育游戲”為主題的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)合孩子們實(shí)際，活動(dòng)把反排木鼓舞排練成木鼓操，在孩子們的操演下，苗族先民震撼人心的遠(yuǎn)古歲月栩栩如生，這些活動(dòng)只是眾多臺(tái)江苗族文化走進(jìn)校園的縮影。

據(jù)了解，已列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的"反排木鼓舞"，是流傳于臺(tái)江縣方召鄉(xiāng)反排村，是一種世代相傳的苗族祭祀性舞蹈，反映了苗族祖先不畏艱難險(xiǎn)阻，披荊斬棘，長(zhǎng)途遷徙，開(kāi)辟疆土，創(chuàng)造美好生活的壯舉，由后人沿襲至今。過(guò)去木鼓舞只能在13年一次的祭祀祭祖節(jié)跳，在莊嚴(yán)肅穆的儀式中進(jìn)行，現(xiàn)已演變?yōu)橛糜诮∩淼拿褡逍晕璧浮?/p>

“非遺進(jìn)校園，讓孩子們能夠接近非遺、了解非遺，也喚起了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，特別是咱們寶貴的苗族文化。”在臺(tái)江很多學(xué)生家長(zhǎng)紛紛表示。

臺(tái)江縣城關(guān)一小，更是把“如何打造刺繡社團(tuán)”、反排木鼓舞、蘆笙、苗族剪紙等苗族優(yōu)秀文化納入教學(xué)課程，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上就可以近距離感受苗族藝術(shù)的魅力。

臺(tái)江縣苗族文化傳承與學(xué)校教育融合工程啟動(dòng)十年多以來(lái)，全縣所有中小學(xué)、幼兒園已成為苗族文化傳承的重要基地。

臺(tái)江縣還設(shè)置了非遺傳承人進(jìn)校園授課師資庫(kù)和苗族文化項(xiàng)目庫(kù)，師資庫(kù)實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，既有普及面廣的剪紙、刺繡、蠟染等，也有小眾的銀飾鍛造技藝、蘆笙、舞蹈、飛哥等。

“每天下午的課后時(shí)間班上同學(xué)都會(huì)在一起練習(xí)，大概準(zhǔn)備了一個(gè)多星期，鼓點(diǎn)和舞步都是我們自己編排的，還有一名男同學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)打鼓。”在10月底剛落幕的藝術(shù)節(jié)上，來(lái)自臺(tái)江縣民族中學(xué)高二（3）班的潘淑禎、萬(wàn)伶俐和張小芬?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起完成了反排木鼓舞的訓(xùn)練。

苗族山歌常唱道：“當(dāng)我忘了故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)的語(yǔ)言我不會(huì)忘；當(dāng)我忘了語(yǔ)言的時(shí)候，故鄉(xiāng)的歌曲我不會(huì)忘”。

校園內(nèi)的文化活動(dòng)讓大家離民族文化更近了，也讓傳承好非遺文化的種子在同學(xué)們心里扎了根。

據(jù)悉，這些年來(lái)，臺(tái)江縣苗族文化與學(xué)校教育融合工程改變了以往苗族文化進(jìn)校園蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影式的展示、展演，將被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“反排木鼓舞”、“苗族多聲部民歌”、“臺(tái)江苗族刺繡”、“臺(tái)江苗族銀飾”等九種代表作傳承重點(diǎn)向?qū)W校傾斜，堅(jiān)持開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，一批“非遺”傳承人進(jìn)校園，通過(guò)“非遺”課堂、“非遺”競(jìng)賽、互動(dòng)表演、帶徒弟授課等方式，使學(xué)校成為“非遺”保護(hù)和傳承的示范基地，真正扎根校園，落葉于后代。

通訊員：張強(qiáng) 吳維先