近年來，隨著我市經濟社會發(fā)展，城鎮(zhèn)化建設進程迅速推進，農民進城務工、人口異地就業(yè)、跨區(qū)域投資等情況越來越多，人們對優(yōu)質學前教育需求日益提升，但目前我市公辦幼兒園數量少、入園難、新建小區(qū)配套園舍不足等問題較為突出。參加市十三屆人大四次會議的人大代表楊小燕建議，增設我市公辦幼兒園。
　　

楊小燕分析，學前教育雖不屬于義務教育，但它是基礎教育的重要組成部分，隨著“三孩”政策的落地實施，學前教育區(qū)域性、結構性資源缺陷卻更為明顯，即便是“三孩”政策增大開放力度，也無法激起年輕一代人的生育欲望，對于現在的年輕人來說，培育孩子不僅僅體現在吃飽穿暖，他們更關心孩子未來的發(fā)展。目前，我市公辦幼兒園仍存在城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡，學前教育資源總量、普惠性資源顯得不足，公立幼兒園數量少，而優(yōu)質的私立幼兒園費用昂貴，非一般的家庭能夠承擔得起。楊小燕認為，下一步對私立幼兒園規(guī)范收費，加強公辦幼兒園建設，改擴建一批普惠幼兒園，逐步化解和消除家長憂慮情緒十分重要。
　　

現階段，私立幼兒園作為擴充學前教育資源的重要力量，有其存在的意義。針對各私立幼兒園發(fā)展良莠不齊的情況，楊小燕建議政府有關部門要嚴格規(guī)范私立幼兒園辦學條件審批，對私立幼兒園收費、教師隊伍建設、辦學質量提升等方面進行嚴格監(jiān)管。
　　

她建議，政府有關部門應統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合考慮城鄉(xiāng)人口分布和聚居地密集區(qū)域需求，加大投入推進公辦幼兒園建設，提高普惠性幼兒園覆蓋率，讓更多群眾享受優(yōu)質學前教育資源。此外，還要建立健全經費保障機制，完善幼兒教師管理制度，制定幼兒教師培養(yǎng)、繼續(xù)教育規(guī)劃，強化教育工作績效考核，建立一支數量穩(wěn)定、業(yè)務能力強、品德優(yōu)良的幼兒教師隊伍。

黨的二十大報告明確提出要強化特殊教育普惠發(fā)展，這為新時代我國特殊教育現代化發(fā)展指明了方向。市人大代表梁麗華認為，辦好特殊教育、促進教育公平，努力創(chuàng)造條件讓特殊兒童接受良好教育，對于增強特殊兒童自我發(fā)展能力、減輕家庭負擔、促進社會和諧穩(wěn)定，具有重大意義。　

梁麗華關注到，近年來，茂名特殊教育得到政府政策和資金大力支持，但茂名特殊教育在發(fā)展中仍然面臨不少困難和挑戰(zhàn)，尤其是在融合教育方面還存在一些亟待提升的問題。如特教師資不足，難以滿足融合教育需求；融合教育考核機制不完善；特殊兒童發(fā)現、診斷、評估機制有待健全。　　

因此，她圍繞“進一步推動特教融合發(fā)展”話題提出建議。一是完善特殊教育教師培訓和職業(yè)發(fā)展機制，壯大融合教育過程中特殊教育教師隊伍，完善各地特殊教育片區(qū)教研和教學開放制度，促進融合教育水平整體提升。二是完善普通學校特殊教育考評機制，將特教硬件建設、特殊兒童教學質量等融合教育成果納入考評重要指標，并根據綜合普通學校、資源配置等實際情況制定合理的考核標準，以考評倒逼學校轉變教學理念，積極構建融合教育示范學校。三是結合茂名殘障兒童實際情況，制定學生入學前智力評估的制度，將普通學生、融合生送入普通學校就讀，特殊學生送入特殊學校就讀，并依托網格化管理暢通特殊兒童發(fā)現和上報機制，推進全納教育整體水平提升。四是加大特殊教育資源教室建設力度，在已經設立特殊教育資源教室的學校中創(chuàng)建市級示范性特殊教育資源教室，并提高特殊教育教師（包括普通校融合教育教師）的待遇，確保特殊教育師資編制，在條件許可的情況下進行特殊教育方面的培訓。

文、圖/茂名日報社全媒體記者 陳琴 黎雄